据统计，电白区现有留守儿童2.5万人，约占在校生的13.5%。针对群众反映比较集中、热切希望解决的急难愁盼问题，电白区把党史学习教育同解决实际问题结合起来，依托深入开展“为群众办实事”实践活动，从最突出的问题抓起、从最困难的群众入手、从最基层的民生出发，把为留守儿童营造“温馨家园”作为抓手，切实解决留守儿童的难题，化解老百姓的困难事、烦心事。
完善工作机制呵护留守儿童
搭建“三位一体”工作机制。通过切实开展各项关爱工作，有效构筑“家庭、学校、社会”三位一体的工作机制，形成“党委领导、政府统筹、部门履职、全民参与”的工作局面，全力保障留守儿童健康快乐成长。
完善留守儿童工作制度。在全区各学校结合实际，建立留守儿童工作制度，定期到留守儿童家里进行家访或与家长进行电话沟通，同时想方设法将学校的留守儿童亲情室、心理咨询室布置得温馨化和人性化，有条件的学校还在心理健康咨询室安装了可视电话和电脑，让留守儿童在想父母的时候可以与其进行视频通话，加强与父母的情感交流，满足留守儿童的“亲情渴望”。
建立留守儿童关爱档案。在开展广泛调查的基础上，各学校党组织定期组织对本校留守儿童进行普查登记，并进行建档立卡，记录好每一位留守儿童的详细情况，针对性开展关爱工作。同时，针对留守儿童教育管理上存在的难点，组织党员教师、干部深入基层群众、深入教学一线、深入留守儿童家中，真心实意、全心全意地摸清群众难题，不遗余力开展“我为群众办实事”的实践。
建立陪伴网格填补亲情缺位
用心交流。在学校建立与留守儿童父母的交流沟通制度，以电话、QQ、微信等网络渠道和“给家长动笔写一封信”等形式，及时向家长汇报其小孩在校期间的学习、生活和行动表现等情况，适时指导家长加强与孩子的交流与沟通，增强对留守儿童的亲情关怀；加强对监护人的培训工作，利用家长学校、家长会等平台，提高家长学校家庭教育的责任意识和能力，指导其树立正确的育人理念，确立正确的教育方法，切实负起监护人的责任。
用情陪伴。全区学校党组织充分发挥党员教师的先锋模范作用，动员党员教师担任“爱心父母”，以爱心帮扶的方式守护留守儿童健康成长。目前全区共发动4000多名党员教师担任“爱心父母”，对留守儿童进行思想教育、心理疏导、学业、生活等帮扶，切实弥补了留守儿童面临的亲情缺位。
用力帮扶。该区致力建设电白香港湾仔学校，由全区学校党组织和全体党员全力支持，社会爱心人士倾力捐助，多方合力建设，为该区处于初中阶段的家庭困难的留守学生或孤儿学生提供免费就读机会。每年在区各级党组织的发动下，社会各界捐款捐物价值逾50万元，全部用于资助该校学生的学习和生活费用。截至目前，已有近600名留守学生或孤儿学生在该校顺利完成初中学业。
构筑服务体系营造温暖家园
筑造留守儿童服务站。该区组织有关单位、群团组织在学校里建立了一批关爱留守儿童服务站，定期为留守儿童赠送书籍、文具，并定期邀请心理咨询师前来驻点，为有需要的留守儿童提供心理辅导服务。目前，全区义务教育阶段所有中学、寄宿制学校、镇中心小学、直属小学都建立专门的关爱留守儿童工作室，全区各学校党组织已有关爱留守儿童工作室96间，正在逐步实现学校全覆盖。
设置兴趣活动场所。统筹在学校建立爱心书吧、爱心长廊、音乐室、美术室、多媒体电教阶梯室、藏书室、师生阅览室、体育器材室、广播室、卫生室、科学实验室、科学仪器室、电脑室、舞蹈室、乐器室、运动场等场室的设备设施，全方位向学生开放，有组织有计划地开展校园文化活动。如组织留守儿童在书吧自主阅读自己喜欢的图书，在活动室与同学切磋棋艺，展示自己的书画作品，制作手工作品，开展各类体育活动，让留守儿童的校园生活丰富多彩。
开设温暖“四点半课堂”。各镇（街道）针对部分留守儿童课后无人辅导和假期无人陪伴的难题，依托“农家书屋”“好心书屋”等场所，开展“四点半课堂”活动，帮群众照顾留守儿童。在这里，不仅有志愿教师辅导课业，还有小伙伴们一起玩耍，让孩子们不孤单、家长们不担心。在周末或者节假日时，各村（社区）还会适时组织亲子活动，如水东街道会在元宵节时组织孩子们猜灯谜、包饺子等，既让留守儿童学会更好融入社会大家庭，也让外出的家长们可以安心工作。
电白区在党史学习中践行党的初心使命，为每个留守儿童筑造了一个“温暖家园”。目前，全区义务教育阶段学生辍学率为零，青少年遭受意外及非法伤害事件率大幅减少，留守儿童各项权益得到有效保障。
来源：茂名日报
作者：记者 杨海云 通讯员 简明全 李菊 冯绮玲
编辑：杨永新
